“雙減政策”落地！禁區(qū)之外皆為藍(lán)海，學(xué)科類培訓(xùn)機(jī)構(gòu)如何迅速轉(zhuǎn)型求生？
《意見》提出“學(xué)科培訓(xùn)機(jī)構(gòu)不得上市融資，嚴(yán)禁資本化運(yùn)營”和“校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)不得占用國家法定節(jié)假日、休息日和寒暑假組織學(xué)科培訓(xùn)”兩項(xiàng)規(guī)定，直接將義務(wù)教育階段校外學(xué)科類培訓(xùn)機(jī)構(gòu)推向生死邊緣，轉(zhuǎn)型成為當(dāng)務(wù)之急！
“你愿意放棄自己付出多年心血的事業(yè)嗎？反正我不愿意！”一名教培行業(yè)的連續(xù)創(chuàng)業(yè)者說道，在教培行業(yè)深耕多年的他，也沒料到會(huì)這么快迎來這樣一天。“
的確，一片初心、滿腔熱血的教育人，在日日夜夜的辛勤操勞中，在將淚水熬成汗水后，沉淀了諸多教學(xué)、教務(wù)、運(yùn)營、管理等內(nèi)容和經(jīng)驗(yàn)，鮮少有人能坦然接受“一朝清零”。
難過歸難過，真正成熟的創(chuàng)業(yè)者，經(jīng)得住考驗(yàn)、耐得住坎坷，面對(duì)困境首先是尋出路。顯然，積極轉(zhuǎn)型、適應(yīng)新環(huán)境，是如今唯一選擇。
禁區(qū)之外，皆為藍(lán)海，擁護(hù)國家政策，心懷教育初心的教培人，必然能尋得新生。仍然抱著“再等等”的觀望態(tài)度，只能錯(cuò)失良機(jī)，未來必然少不得在紅海中競(jìng)爭，拼殺。
轉(zhuǎn)型，勢(shì)在必行！非學(xué)科教育的方向有哪些？潛能教育、素質(zhì)教育、啟智教育、藝術(shù)教育、科普教育……樹林之外便是藍(lán)天，選好方向，皆能翱翔。
易道教育集團(tuán)專注3-13歲兒童教育16年，共建以中國兒童潛能教育、素質(zhì)教育、遷徙教育、家庭教育為核心的教育生態(tài)共同體，一站式課程設(shè)置滿足全國孩子及家長對(duì)全能培養(yǎng)的綜合需求，讓家長擁有更多的自主選擇權(quán)。
其總部坐落于科技之城合肥最繁華路段的地標(biāo)性建筑——銀泰中心寫字樓22層及25層，以2500+㎡的場(chǎng)地面積借力銀泰商圈的品牌力與便捷性，打造高端的一站式兒童成長空間。在合肥市區(qū)，另有多所直營校區(qū)，輻射全合肥，再以加盟合作形式，在全國1000多個(gè)地區(qū)及城市，建立了2000多家加盟校區(qū)，輻射全國，更與馬來西亞、新加坡、澳大利亞、加拿大、英格蘭等國家保持著國際化合作關(guān)系，教學(xué)、教研成果豐碩。
易道教育，積極響應(yīng)國家政策，領(lǐng)會(huì)文件精神，落實(shí)《意見》內(nèi)容。
易道教育，以手腦潛能開發(fā)系列教程和巴布嚕素質(zhì)教育課程持續(xù)為孩子帶來優(yōu)品、高能、啟智的教育。
易道教育，以快樂童年和兒童綜合素養(yǎng)為目標(biāo)，發(fā)展16年至今，教育初心不變。
雙減政策落地，學(xué)科類教育已成為“禁區(qū)”，擁護(hù)政策，主動(dòng)整改轉(zhuǎn)型，“禁區(qū)”之外還有啟智類教育、藝術(shù)類教育、科普類教育、素質(zhì)類教育……條條大道通羅馬，成功的賽道上并不擁擠，且看選對(duì)與否。
十六年的深耕細(xì)作，易道教育致力于兒童手腦潛能開發(fā)教育，其內(nèi)核屬于啟智類和藝術(shù)類教育，她是以手腦速算為代表的手腦潛能系列教程研發(fā)、推廣、教育的連鎖機(jī)構(gòu)。她以獨(dú)樹一幟的2·6·6教學(xué)法風(fēng)靡全國，使數(shù)百萬孩子受益。
通過手腦潛能開發(fā)，孩子變得思維活躍、學(xué)習(xí)悟性好，求知欲高，好動(dòng)腦筋，從小養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，而且獨(dú)立學(xué)習(xí)的能力強(qiáng)、創(chuàng)新思維能力強(qiáng)、智商高、行為情緒控制能力強(qiáng)、情感細(xì)膩、情商好。同時(shí)右腦的開發(fā)也能為左腦的發(fā)育打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，孩子智商、情商都有提升，受益終生！
手腦潛能開發(fā)教育與傳統(tǒng)學(xué)科教育的最大區(qū)別就是更加注重孩子的左右腦平衡發(fā)展，注重課堂氛圍和教學(xué)模式，快樂學(xué)習(xí)，孩子喜歡，效率更高。
易道手腦潛能開發(fā)教育，是以潛能發(fā)展心理學(xué)為根基、以潛能開發(fā)為核心、以興趣培養(yǎng)為手段、以樂學(xué)課堂為載體、以能力訓(xùn)練為向?qū)А⒁粤?xí)慣養(yǎng)成為目標(biāo)開創(chuàng)多元潛能教育，多層次開發(fā)，打造兒童手腦雙素質(zhì)基因，為孩子未來發(fā)展保駕護(hù)航。
易道教育中國手腦潛能教育研究院策劃推出的系列教程有：
“學(xué)能素質(zhì)訓(xùn)練營”、“手腦印象涂鴉”、“手腦創(chuàng)意繪畫”、“國學(xué)國畫”、課標(biāo)字口袋”、“手腦速算”、“手腦思維風(fēng)暴”、“手腦思維數(shù)學(xué)”、“手腦識(shí)字與閱讀”、“手腦拼音”、“看圖說話寫話”、“手腦演寫作文”、“手腦說唱英語”等。
情商培育+思維拓展+行為習(xí)慣+知識(shí)學(xué)習(xí)，全面培養(yǎng)孩子的綜合素質(zhì)。
涂鴉是一種繪畫游戲，以輕松、愉快、易行的課堂活動(dòng)，讓3-5歲兒童在鍛煉手、眼、腦協(xié)調(diào)與配合的同時(shí)，通過視覺體驗(yàn)，將印象變具象，促進(jìn)幼兒的認(rèn)知發(fā)展和人格形成。
動(dòng)畫，有聲繪畫，多元智能繪畫，創(chuàng)想式繪畫，立體繪畫，情商繪畫。拒絕傳統(tǒng)“工匠式”繪畫，迎來更適合孩子學(xué)習(xí)的全新“體驗(yàn)式”繪畫！
童蒙養(yǎng)正，書畫養(yǎng)性。一科多學(xué)，融國學(xué)經(jīng)典誦讀、傳統(tǒng)樂曲欣賞、國畫技法學(xué)習(xí)、書法專項(xiàng)訓(xùn)練四位于一體，使孩子文禮雙修、涵養(yǎng)深厚、智慧靈透。
通過漢字左低右高的視覺規(guī)律，創(chuàng)新結(jié)構(gòu)梯形框，并融合傳統(tǒng)的規(guī)范田字格，提出字口袋專利習(xí)字法。不僅讓孩子的字寫得漂亮，更要讓孩子的字寫得規(guī)范！
中英文國際雙語同步，將抽象的數(shù)字用雙手表示，借助雙腦記數(shù)，使左右腦協(xié)調(diào)作業(yè)，均衡開發(fā)左右腦潛能，有效提升學(xué)習(xí)能力。
游戲式的課堂教學(xué)，頭腦風(fēng)暴式的思維訓(xùn)練，左右腦互動(dòng)式的潛能開發(fā)，思維啟蒙式的課程！
傳承思維導(dǎo)圖，創(chuàng)新手腦潛能，同步小學(xué)課標(biāo)，學(xué)能培養(yǎng)更自信！
等于“早期識(shí)字+早期閱讀”套餐，動(dòng)漫識(shí)字，繪本閱讀。用識(shí)字促進(jìn)閱讀，用閱讀鞏固識(shí)字，入學(xué)更輕松！
我們不“發(fā)明”拼音，我們是漢語拼音方案的傳播者，是正確拼讀方法的倡導(dǎo)者。
一"看"，二"想"，三"說"，四"寫"，為寫作夯實(shí)最牢固的基礎(chǔ)！
是表演課嗎？是口才課嗎？是情商課嗎？是作文課嗎？是四位一體的交互式角色體驗(yàn)課。
我們只專注兒童英語"說"和"唱"的教育。說英語，唱英語，學(xué)英語，玩英語，秀英語。
雙減政策落地，學(xué)科類教培機(jī)構(gòu)哀聲一片，素質(zhì)類教育卻是國家鼓勵(lì)倡導(dǎo)、受政策保護(hù)的，也勢(shì)必掀起新股浪潮，誰眼光獨(dú)到，下手快狠準(zhǔn)，及時(shí)調(diào)整方向，改變賽道，誰就能先一步到達(dá)“彼岸”。
將兒童物理、化學(xué)、生物知識(shí)與藝術(shù)完美混搭，鍛煉孩子智力商數(shù)、創(chuàng)造力商數(shù)、靈感商數(shù)，讓孩子自覺培養(yǎng)探索精神和實(shí)踐能力。
環(huán)球旅行 ? 實(shí)踐夢(mèng)工場(chǎng) ?職業(yè)體驗(yàn) ?創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室 ?神秘探索 ?科學(xué)觀察站 ?魔力生活 ?自然博物館
將兒童歷史、地理、政治知識(shí)與口才、領(lǐng)袖氣質(zhì)完美混搭，鍛煉孩子情緒商數(shù)、逆境商數(shù)、精神商數(shù)、發(fā)展商數(shù)，提升孩子的人格魅力和交際能力，開拓國際視野，激發(fā)領(lǐng)導(dǎo)潛能。
兒童領(lǐng)導(dǎo)力 ?文化風(fēng)情 ?口才演講 ?領(lǐng)袖氣質(zhì) ?I&E時(shí)間坐標(biāo) ?模擬聯(lián)合國
將音樂律動(dòng)與西方禮儀完美混搭，鍛煉孩子情商和美商，在充滿樂趣的學(xué)習(xí)環(huán)境中感受音樂的律動(dòng)，鍛造孩子的貴氣，從小養(yǎng)成良好的公主、紳士禮儀習(xí)慣。
貴族禮儀 ?形體舞蹈 ?戲劇表演 ?樂器演奏 ?音樂欣賞 ?奧爾夫音樂
智能時(shí)代，編程學(xué)習(xí)已成大趨勢(shì)，成為兒童的“第三語言”。讓孩子從“拖拽”開始學(xué)編程，入門容易，簡單易學(xué)，聲畫具備，編程思維，綜合能力得到有效提升。
多門學(xué)科深度融合 數(shù)學(xué) ?物理 ?機(jī)械 ?電子 ?工程 ?通信 ?編程 ?藝術(shù) ?生活等
放棄幻想，主動(dòng)轉(zhuǎn)型！伴隨教育培訓(xùn)監(jiān)管司成立和雙減意見出臺(tái)，最大的石頭和靴子已經(jīng)落地。擁護(hù)政策，迎接未來！
?不破不立，向死而生！8月以前是，舊世界開始崩塌，新秩序仍未建立。8月以后將是，教培行業(yè)的新時(shí)代，教培從業(yè)者的新生！?
教培機(jī)構(gòu)和教培從業(yè)者們都要自律自強(qiáng)起來！樂觀做事，積極整改！打不倒我們的，終將使我們更強(qiáng)大！
心懷大愛，不忘初心！資本趨利走不長遠(yuǎn)，心懷教育初心，轉(zhuǎn)變教育理念，問渠教育本真，才能謀得長久發(fā)展！?
