? ? ? ?11月6日晚上19：00，在中國教育“課程大陸架”共享峰會暨易道教育集團【2019】全國校長年會上，易道教育集團書畫教研部魯帆老師帶來了手腦創(chuàng)意繪畫課程秀。

手腦創(chuàng)意繪畫

? ? ? ?課程秀課堂開始前，魯帆老師帶現(xiàn)場的“小朋友們”一起通過瀏覽美麗的圖片欣賞了郊外的美景，在郊外我們會看到成片的樹林，小羊在草坪上休息，會看到奇特的植物還有美麗的花兒。土地披上了彩色的外衣，深林迷霧中有很多奇怪的小樹，它們在歡快的跳舞。天空中的白云變成了一朵朵的棉花云。郊外風景美如畫，讓人光看圖片都流連忘返。

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? ? ? ?這么美麗的風光，必須用畫筆記錄下來。課程秀課堂正式開始，魯帆老師邀請了8位“小朋友”上臺，一起體驗繪畫的魅力。魯帆老師帶“小朋友們”借助美麗的風景圖拓展情景，豐富想象，利用“定點構圖”法引導作畫，首先教大家在紙上畫一條彎彎的線，代表草地，草地下方畫一條彎彎的河流，這就是一副風景畫的基本構圖。

學會基本構圖后，就可以根據(jù)情境，充分發(fā)揮自己的想象力，落筆生畫。

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? ? ? ?易道手腦創(chuàng)意繪畫通過情景互動式的課堂學習，避免了傳統(tǒng)繪畫模式的呆板和枯燥，使繪畫課更具有趣味性和互動性。

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帶你了解

易道手腦創(chuàng)意繪畫

? ? ? ?易道手腦創(chuàng)意繪畫抓住4-10歲兒童思維和創(chuàng)意黃金階段 ，是以孩子為主體、以創(chuàng)意為主線，讓4歲以上兒童均能“落筆生畫" 的全新體驗式繪畫。

手腦創(chuàng)意繪畫

十六字教學法

情景互現(xiàn)

情感體驗

落筆生畫

創(chuàng)想無限

? ? ? ?手握筆、 腦思維 ， 手腦結合， 五維并用，利用“定點構圖”法引導孩子作畫。課堂借助童話故事、韻語兒歌、思維游戲、音樂手腦操、手腦潛能音樂等拓展情境。教學內(nèi)容簡明、易懂、易學。在孩子的行為動作和大腦之間建立密切的聯(lián)系，讓孩子在繪畫的過程中增加情景互現(xiàn)、增強情感體驗，落筆生畫、創(chuàng)想無限。

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會握筆就會畫畫，

4歲以上孩子均能“落筆生畫”的

體驗式繪畫！

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手腦創(chuàng)意繪畫

七大優(yōu)勢

? ? ? ?“體驗型”繪畫

? ? ? ?通過具有藝術生命的“點”來訓練孩子手、眼協(xié)調能力，啟迪孩子起筆、構形等繪畫基本功，將傳統(tǒng)的只有少數(shù)孩子參與的“天賦型”繪畫變成普遍孩子可參與的“體驗型”繪畫，讓4歲以上的孩子均能“落筆生畫”。?

? ? ?? “有聲”繪畫

? ? ? ?遵循“繪畫是孩子的第二語言”的教學理念，以情景式童話故事為導入，以韻語兒歌、故事續(xù)述等為導出，將傳統(tǒng)的“無聲”繪畫變成豐富情感表達的“有聲”繪畫。

? ? ? ?“動”畫

? ? ? ?遵循手腦潛能開發(fā)理論，以手腦操、手腦潛能音樂為導入，動手動腦，眼、耳、口、手、腦五維并用，將“坐”畫變成“動”畫。?

? ? ?? “多元智能”繪畫

? ? ? ?遵循左右腦開發(fā)的原理，利用思維游戲來激發(fā)孩子的形象思維及邏輯思維，將傳統(tǒng)的“技術”繪畫變成“多元智能”繪畫。

? ? ? ?“創(chuàng)想式”繪畫

? ? ? ?遵循 “想象力比知識更重要” 的愛因斯坦名言，激活孩子無限想象的右腦，將傳統(tǒng)的千篇一律的“模仿式”繪畫變成在同樣的課堂不同體驗和感受下而各具風格的“創(chuàng)想式”繪畫。

? ?? ? “立體”繪畫

? ? ? ?遵循兒童認知規(guī)律的特點，將大自然中的材料運用到繪畫中來。將傳統(tǒng)的“平面”繪畫變成源于大自然的“立體”繪畫。?

? ? ? ?“情商”繪畫

? ? ? ?遵循“孩子是教學的主體”原則，利用三位一體（STP）教學模式、綠色賞識教育和素質教育，將傳統(tǒng)的 “說教”繪畫變成個性無限發(fā)展的“情商”繪畫。

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一季二季3.0教材內(nèi)頁展示

? ? ? ?手腦創(chuàng)意繪畫第三季

? ? ? ?創(chuàng)意水粉

? ? ? ?走進色彩世界的大門，探索色彩世界的真正奧秘。通過色卡和教師的引導，認識和學習調配色彩，掌握調配色彩的能力。通過“練一練”，練習每課基礎知識，積累元素，形成內(nèi)在思維，增強繪畫創(chuàng)作的感知力。

?? ?? ?創(chuàng)意水彩

? ? ? ?在現(xiàn)有模式上提升對水與色彩聯(lián)系之間的認識。通過清晰的教學指導，完成水彩畫教學，讓孩子掌握水彩畫筆法、水彩涂色技法、繪畫技法及輔助作畫方法。通過課堂互動和思維訓練鍛煉孩子的邏輯思維、空間思維、色彩認知，將知識實地化，更簡單易學，便于掌握。課程中融入彩鉛、蠟畫、吹畫、渲染、印拓等常見美術畫種。

? ??? ?創(chuàng)意國畫

? ? ? ?在現(xiàn)有模式上增加詩詞，熏陶情操，感受國畫藝術美和寧靜美。學會用墨及用色，認識國畫“氣韻”，中西結合，藝術碰撞，進行創(chuàng)意國畫創(chuàng)作。

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三季教材內(nèi)頁展示

手腦創(chuàng)意繪畫第三季

課程特色

與時俱進，不斷創(chuàng)新；夯實基礎，趣味橫生。

融入設計、立體創(chuàng)意、色彩搭配 等藝術形式及藝術類別。

教材內(nèi)容和形式豐富多樣，讓孩子具備學習和拓展其它藝術形式的基礎素養(yǎng)，培養(yǎng)孩子靈活的藝術思維。

注重孩子能力培養(yǎng)和自我思考的能力，孩子在課堂中拓展情境并獲得獨特的情感體驗，在輕松的課堂氛圍中一科多學。

利用多媒體及多維教學方式教授課程，教學專業(yè)細致，引領孩子找到通往更高藝術世界的大門。

易道手腦創(chuàng)意

繪畫作品展示

牽手易道

制造愛、分享愛、傳遞愛

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